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・・・・・・ゲーム版 謎掛け生物学・・・・・・

【概 要 解 説】

１）ウェラブル感覚の「スマフォ」は学習者の身近な学習端末/学用品である。

２）担当教師が提供するスマフォ版「Web配布プリント/学習テキスト/学習読本」は親しみやすく、気軽な取り組みで学習効果を著しく促進する。しかし、

３）在籍者アドレス/アカウント（メール確認やPW/ID入力）に距離感を示す学習者や、管理組織Webサーバーへの資料転送に気苦労を感じる教師も確かに散見する。

４）本編はそれらの負担を軽減する「デジタル学習プリント/読本」の作成法と利用法の概要である。つまり、共存共学/話し合い学習の枠組みに向けた試みである。

・・・・＜作製法の概要と特徴＞・・・・・

1. 執筆者は所定の規格で「PPT A4版」で原稿/スライド集を作成する。
   ・・・・・中略・・・・・
2. その「Gif変換スライド」をデジタル読本の雛形フォルダに投げ込み、そのままFTP転送しWebサイトとする（従って、気軽にWeb学習読本などが可能になる）。サイトURLが完成する。
3. ID/PWアクセスに違和感を感じる学習者へは、例えば、QRコードやURL文字列で送信/通知し「文字列をタッチしてね」で気軽な筋道となる。
4. なお、この「デジタル読本/出版モドキ」は、随時/適時、加筆/改修が可能であり、また、補足解説などの記入欄やその他のレイアウトで補完も可能である。
5. すなわち、執筆者/教師は、その学習効果を段階的に検証/修正しながら、漸進的にその完成度を高める方式である（執筆者の心的負担が軽減されるはずと考える）。完成後には、いわゆる「電子出版」も可能と考えられる。
6. つまり、学習者の目線を意識し「共存共学」に向けた学習資料を作ってみることは重要であろう。
7. おわり（如何でしょうか）.。